課程特色

Curriculum

課程理念

以教育局《幼稚園教育課程指引》為藍本,按兒童發展特徵編排適切的校本課程,藉此培養兒童的靈、德、智、體、群、美六育全人發展。

課程設計

課程以「兒童為中心,從活動中探究學習」,切合兒童發展需要及啟發多元智能;設計多變的學習環境,吸引兒童四周探索,刺激思考,讓他們在愉快氣氛下學習,獲取知識。課程更以均衡發展為主,包括:語文、個人與群體、幼兒數學、大自然與生活、體能與健康、藝術與創意等各方面,力求給予兒童優質基督教全人教育的培養。

語文

個人與群體

幼兒數學

大自然與生活

體能與健康

藝術與創意

國家安全教育及國情教育

教學模式

秉承基督「愛」的教育精神,以兒童為本,環繞兒童的生活經驗推行綜合課程。並透過多元化的學習策略,如:主題活動、小組學習、自選區角活動、延展活動及校外參觀等活動進行學習,並推行研習課程,透過親身經驗富趣味性活動、遊戲和自由遊戲等,加強學習解決問題能力及探究精神,使兒童更能快樂地主動學習,獲得全面而均衡的發展。

特點

  • 重視兒童的獨特個性。
  • 關注兒童的全人發展。
  • 為兒童提供輕鬆愉快的學習經驗。
  • 提供一個動態和具啟發性的學習環境。
  • 與家長攜手培育兒童。
  • 著重學校與家長和親子的聯繫。
  • 培養基督精神,愛己愛人,熱愛生命。

「激活大腦」MLE導引課程

本校為全港首間幼稚園推行「激活大腦」MLE導引課程。

課程旨在提升個體的認知能力,透過以色列籍霍思坦教授(Prof. FEUERSTEIN) 所提出的「大腦認知結構」理論和「導引學習技巧」(Mediated learning experience, MLE) 理論,並通過結構化的學習活動和材料,改變及重組大腦認知結構,從而提升個人的自信心和培養學會學習的要素,如:專注力、分析力 、組織力、觀察力、比較能力、自我控制能力、邏輯思維、情緒控制及分析能力、同理心及因果關係的聯繫能力等等 。