課程特色

課程理念

以教育局《幼稚園教育課程指引》為藍本，按兒童發展特徵編排適切的校本課程，藉此培養兒童的靈、德、智、體、群、美六育全人發展。

課程設計

課程以「兒童為中心，從活動中探究學習」，切合兒童發展需要及啟發多元智能；設計多變的學習環境，吸引兒童四周探索，刺激思考，讓他們在愉快氣氛下學習，獲取知識。課程更以均衡發展為主，包括：語文、個人與群體、幼兒數學、大自然與生活、體能與健康、藝術與創意等各方面，力求給予兒童優質基督教全人教育的培養。

教學模式

秉承基督「愛」的教育精神，以兒童為本，環繞兒童的生活經驗推行綜合課程。並透過多元化的學習策略，如：主題活動、小組學習、自選區角活動、延展活動及校外參觀等活動進行學習，並推行研習課程，透過親身經驗富趣味性活動、遊戲和自由遊戲等，加強學習解決問題能力及探究精神，使兒童更能快樂地主動學習，獲得全面而均衡的發展。

特點

• 重視兒童的獨特個性。
• 關注兒童的全人發展。
• 為兒童提供輕鬆愉快的學習經驗。
• 提供一個動態和具啟發性的學習環境。
• 與家長攜手培育兒童。
• 著重學校與家長和親子的聯繫。
• 培養基督精神，愛己愛人，熱愛生命。

「激活大腦」MLE導引課程

本校為全港首間幼稚園推行「激活大腦」MLE導引課程。

課程旨在提升個體的認知能力，透過以色列籍霍思坦教授(Prof. FEUERSTEIN) 所提出的「大腦認知結構」理論和「導引學習技巧」(Mediated learning experience, MLE) 理論，並通過結構化的學習活動和材料，改變及重組大腦認知結構，從而提升個人的自信心和培養學會學習的要素，如：專注力、分析力 、組織力、觀察力、比較能力、自我控制能力、邏輯思維、情緒控制及分析能力、同理心及因果關係的聯繫能力等等 。